Une contribution déterminante… la vôtre: 5 à 6 ans

Faites preuve d'humour et rappelez-moi doucement la réalité quand je me vante ou que j'exagère (en prétendant, par exemple, que mon père est millionnaire).

Il est possible que je dise des gros mots pour attirer votre attention. Soyez ferme, mais ne me grondez pas. Je ne connais pas vraiment le sens de ces mots.

Offrez-moi beaucoup d'occasions de participer activement à différentes choses. J'aime vous aider à cuisiner, à arroser les plantes, à mettre les vêtements dans la sécheuse et à promener le chien. En me remerciant de vous aider, vous m'apprenez à vous dire merci à mon tour.

Expliquez-moi les déficiences et les différences de façon positive. Par l'exemple, montrez-moi à inclure tout le monde dans ma vie quotidienne. Faites-moi sentir que j'ai de la valeur, que je suis digne d'amour et que je suis comme les autres enfants même si j'ai des besoins particuliers.

Je suis prêt à jouer à des jeux structurés. Je collabore bien, mais il m'arrive d'être compétitif. Enseignez-moi que la participation, le plaisir et l'amitié sont plus importants que le fait de gagner. J'accorde beaucoup d'importance à l'équité. Assurez-vous donc de donner des morceaux de gâteau de grosseur égale à tous.

Étapes visant le bon développement de l’enfant (de cinq à six ans)

Sécurité

• Expliquez clairement à votre enfant de ne jamais utiliser des allumettes. Gardez-les hors de sa vue et de sa portée.
• Assurez-vous que votre enfant porte toujours un casque pour aller à bicyclette et le matériel de protection requis pour patiner.

Sentiment de confiance

• Démontrez à votre enfant que vous l'aimez comme il est. Ne le traitez jamais de « stupide », de « méchant » ou de « paresseux ».
• Faites participer votre enfant à la préparation des rencontres et des traditions familiales, pour les anniversaires ou pour les événements religieux et culturels par exemple.

Santé

• Donnez à votre enfant des collations et des petits repas-santé constitués d'aliments des quatre groupes alimentaires : les grains, les produits laitiers, les légumes et les fruits, la viande ou les aliments de rechange à haute teneur en protéines, comme les fèves.
• Appelez la ligne d'information de l'hôpital pour enfants le plus près de chez vous si le rhume, le mal de gorge ou d'autres problèmes de santé de votre enfant vous inquiètent. Les renseignements fournis vous aideront à opter ou non pour une visite chez le médecin.

Apprentissage

• Utilisez les concepts du temps et des jours dans vos interactions quotidiennes. Par exemple, montrez l'horloge en disant « Midi. C'est l'heure du dîner ». Montrez le calendrier à votre enfant en disant « Demain, ce sera lundi, la journée du retour à l'école ».
• Veillez à ce que votre enfant prenne un déjeuner-santé avant d'aller à l'école. Il aura ainsi plus de facilité à se concentrer.

Adaptation

• Racontez à votre enfant des histoires portant sur sa naissance et sur des choses qu'il faisait quand il était bébé.
• Donnez le choix à votre enfant quand c'est possible. Par exemple, laissez-le choisir le chandail bleu ou rouge, l'histoire à lire à l'heure du coucher ou l'endroit où s'amuser (dehors ou à l'intérieur).

À quoi vous attendre

N'oubliez pas que chaque enfant se développe à son propre rythme. Le vôtre peut être légèrement en retard ou en avance par rapport aux caractéristiques présentées ci-dessous. Si vous vous inquiétez, parlez-en à votre médecin, à une infirmière de santé publique ou à son professeur.

• Vous pouvez maintenant tenir de longues conversations et des discussions sérieuses (ou drôles) avec votre enfant.
• Il connaît les jours de la semaine et commence à avoir la notion du temps.
• Elle rit beaucoup et pleure encore facilement - parfois dans un intervalle très court.
• Il lui arrive à l'occasion d'être tendu, anxieux ou peureux. C'est normal. Rassurez-le et offrez-lui votre appui. Sa confiance reviendra rapidement.
• Elle connaît l'alphabet, peut écrire certaines lettres (son nom peut-être) et épeler des mots simples. Elle apprendra à lire.
• Sa nudité pourra soudainement la gêner. Peut-être voudra-t-elle être seule pour aller à la toilette et prendre son bain.

Les parents ont beaucoup à faire. Ils sont des professeurs, soignants, cuisiniers, conseillers, travailleurs, chauffeurs et gestionnaires. Parfois, l'horaire devient tout simplement trop chargé – pour vous et votre enfant – compte tenu de l'école, des sorties, des cours, des activités communautaires et sportives. Tout comme les parents, les enfants ont besoin de périodes non organisées, de temps libre pour laisser place à leur créativité ou pour flâner un peu.

La vie ne doit pas être une course contre la montre. En ralentissant, vous et votre enfant pouvez profiter de petits plaisirs comme faire une promenade, préparer des biscuits, planter une fleur, lire tranquillement, danser et simplement regarder les nuages se déplacer dans le ciel. Allez-y. Perdez chaque jour un peu de votre temps… vous le méritez bien.

Le gouvernement de l'Ontario appuie les parents dans leurs efforts visant à offrir aux enfants le meilleur départ possible dans la vie. Les Centres de la petite enfance de l'Ontario font partie intégrante de cet engagement. Pour de plus amples renseignements, composez sans frais le
1 866 821-7770.