Un plus grand nombre de thérapeutes-instructrices et thérapeutes-instructeurs obtiennent leur diplôme en Ontario

En jetant un coup d'œil à ses diplômes, on peut dire sans craindre de se tromper que Tammy Woode est énergique. Elle est titulaire d'un diplôme en éducation de la petite enfance, a obtenu avec distinction un diplôme d'intervention auprès des personnes ayant un handicap de développement, et elle possède 10 années d'expérience au sein du système des services de garde d'enfants de l'Ontario. Tammy a aussi obtenu récemment, avec distinction, un certificat collégial supérieur en autisme et en science du comportement.

Ce programme s'inscrit dans le cadre des efforts du gouvernement visant à accroître le nombre de thérapeutes qualifiés en Ontario travaillant auprès des enfants et des jeunes autistes. Le programme, qui est offert à plein temps et à temps partiel, en classe et en ligne, prévoit un placement sur le terrain qui permet de poursuivre la formation tout en travaillant dans la collectivité. Cela donne l'occasion aux étudiantes et étudiants de nouer des relations avec des thérapeutes professionnels. Depuis sa création en 2005, plus de 500 étudiantes et étudiants ont obtenu un diplôme de ce programme.

Tammy se souvient d'avoir été emballée d'être acceptée au programme du Collège Fanshawe, de London, l'un des douze collèges de la province qui offrent le programme de certificat. « J'ai toujours eu un intérêt pour les sciences du comportement, dit-elle. Dans une garderie où j'ai travaillé, je me souviens d'un enfant qui avait de graves problèmes de comportement. J'ai travaillé avec lui et nous avons été en mesure de réduire le nombre d'agressions hebdomadaires, d'environ 150 à seulement cinq. »

Travaillant maintenant comme thérapeute-instructrice, Tammy croit qu'un de ses atouts est de traiter chaque enfant comme un cas particulier. Elle oriente chaque séance avec un enfant en fonction de sa personnalité. « Si un enfant a de la difficulté avec une compétence particulière, je fais appel à ce qui l'intéresse et je constate qu'il parvient à acquérir plus rapidement la compétence. C'est formidable de célébrer la réussite avec l'enfant. »

Elle suit présentement des cours universitaires en psychologie afin d'obtenir une maîtrise. « J'aimerais devenir thérapeute principale, afin de concevoir de nouveaux programmes de traitement pour mes clients. »

Tammy donne le conseil suivant aux parents d'enfants autistes : « Profiter de chaque instant. Un enfant autiste atteindra des jalons, comme n'importe quel autre enfant. Partez de ces moments et de leurs intérêts. Prenez une journée à la fois : votre enfant est une bénédiction.  »